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      發展智慧教育——打造未來社會發展的永動機

      2020-12-17 來源:弘成教育
        智慧教育的理念,經過20年的不斷發展,終于成熟。
        如今互聯網、人工智能、大數據、智能軟件和智能硬件產品的成熟和深度普及,使得教育科技(Educational Technology)行業正迎來發展快車道。
       
        從智慧地球到智慧教育
        站在歷史角度看,教育與科技所形成互相推動機制,正是世界實現現代化發展的基礎。
        早在2001年,加拿大阿爾伯塔大學(University of Alberta)的教育學教授馬克斯•范梅南(Max van Manen)在著作《教學機智——教育智慧的意蘊》中提出了“教育智慧”的理念,推動了以教學系統為主導的智慧課堂的發展,形成了課堂智慧化變革的最初取向。
        這種取向關注教師的教學設計智慧、教學實踐智慧、師生關系的智慧化處理、教學策略的選擇與制定,此時的“智慧課堂”重視教師對學生的引導以及課堂教學體驗,鼓勵教師在最大程度上發揮“教學機智”。為了更好的實現這種理想化的教育,技術理念、產品和手段得以融入教學,科技成為推動傳統教育變革的動力,科技企業也成為塑造這種力量的一個重要來源。
        而在2008年,IBM在《智慧地球:下一代領導議程》(A Smart Planet: the Next Leadership Agenda)中提出了“智慧地球”的概念,期望在新一代信息技術的支持下,讓地球上所有的東西被感知化、互聯化和智能化。“智慧地球”的思想在不同領域的延伸和碰撞,最終產生了智慧城市、智慧醫療、智慧交通等概念,智慧教育、智慧課堂等概念也應運而生。
        智慧課堂是智慧教育最為直接的一個變革平臺。
        在構建中,這個平臺由承載后端數據資源存儲、處理的基礎設施,提供各類教育平臺(網站、社區)的平臺層,手機App、學習工具、移動設備等應用層,并通過教室中的網絡、數據中心、智能運算等平臺,打通云服務、教室智能平臺和智能終端的數據傳輸與交流通道,共同構建“端-網-云-用”一體化的學習環境。
       
        智慧融合 擁抱未來
        互聯網持續發展,人類已經進入信息化社會,科技在教育的促進下突飛猛進,而科技也開始為教育變革提供手段。
        技術的成熟和應用,使得以往的模式發生改變,不僅是教師和學生,技術也成為教學過程中的一個重要組成。人工智能和大數據等技術,顛覆了以往知識傳播的方式。
        在智慧課堂的發展路徑中,“數據”扮演了至關重要的角色。大數據技術讓教學雙方前所未有的深刻理解和認知彼此。
        “5G和人工智能會是未來5到10年顛覆整個傳統教育行業最核心的一環。人工智能和教育結合的核心則是數據。” 弘成教育董事長黃波表示,在線教育平臺更應該聚焦在“教育數據的深層挖掘”。5G讓人學的更便捷,人工智能讓人學的更精準,大數據讓人學的更深奧。
        弘成教育通過科技創新,實現智慧產品研發和迭代,建立了涵蓋智慧教務、智慧教學、智慧考試、智慧培訓、智慧職業等領域的系列產品體系。
        如今,各類智能設備和APP在課堂中的應用,也使得課堂教學數據量加速增長。大數據技術可以能關注到教師與學生的個人表現,是提供個性化學習診斷、精準資源推送和多元教學評估的依據。
        以弘成教育成教信息化產品為例,利用大數據引擎和圖像識別技術,該產品實現了個性化服務、消息通知多端觸達以及畢業照片合規性AI檢測,協助院校教學教務工作走向智能化。目前,弘成教育成教信息化產品已在120多家院校落地使用。
        傳統理念得以通過技術手段實現,全面、多維度的教學數據為解釋昨天、干預今天、預測明天的學習情況提供了可能,古老的“因材施教”理想正成為現實。
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